BAHAN SKRIPSI BAB III LANJUTAN

a.    Membandingkan nilai t_hitung dengan t_tabel pada taraf signifikansi 0,05 dengan uji dua pihak dengan menggunakan rumus sebagai berikut: dk= n – 2

b.    Mencari nilai t_hitung dari t_tabel kemudian dibandingkan antara hasil t_hitung dengan t_tabel dengan ketentuan sebagai berikut.

Selanjutnya untuk mengetahui apakah hasil pretest homogen atau tidak maka nilai  t_hitung dengan t_tabel dibandingkan melalui kriteria sebagai berikut:

a.         Jika t_hitung > t_tabel maka hitungan tersebut signifikan, dan artinya hipotesis diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar pada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan hasil belajar pada peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya.

b.        Jika t_hitung < t_{tabel ­}maka hitungan tersebut non signifikan, dan artinya hipotesis ditolak, artinya tidak terdapat perbedaan hasil belajar pada peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan hasil belajar pada peserta didik yang menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya.

3.3  Tempat dan Waktu Penelitian

3.3.1  Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Rancah. Penulis Memilih SMK Negeri 1 Rancah sebagai lokasi penelitian berdasarkan pertimbangan, model pembelajaran kooperatif tipe make a match belum pernah diterapkan di SMK N 1 Rancah dan diperkirakan metode kooperatif tipe make a match lebih cocok diterapkan di SMK N 1 Rancah.

1.3.2        Waktu Penelitian

Kegiatan ini dilakssanakan dengan melalui beberapa tahapan kegiatan, diantaranya:

1.        Persiapan

2.        Pengumpulan data

3.        Pelaksanaan pengumpulan data

4.        Analisis data

5.        Penyusunan laporan

6.        Berdasarkan tahapan kegiatan diatas maka agenda penelitian disajikan pada tabel di bawah ini:

Tabel 3.8
Agenda Penelitian
NO	Kegiatan	Minggu ke
		1	2	3	4	1	2	3	4
1	Persiapan
2	Pengumpulan data
3	Pelaksanaan penumpulan data
4	Analisis data
5	Penyusunan laporan